- 学校介绍
- 开设专业
- 院校分数线
- 专业分数线
- 招生计划
- 院校评价
1904年,桐城学堂总理马其昶秉承桐城派后期大师吴汝纶先生遗志,在桐城学堂创立师范班,开启了近代桐城的师范教育。100多年来,历经桐城简易师范学校(1944年)、桐城县初级师范学校(1951年)、安徽省桐城师范学校(1957年)。2010年3月,经教育部和安徽省人民政府批准,学校正式升格为桐城师范高等专科学校,简称桐城师专。2015年在教育部人才培养质量合格评估中获得良好等次。2021年9月,学校整体搬迁至位于桐城市东部新城的新校区办学。
桐城师范高等专科学校新校区坐落在桐城市东部新城学苑路,这里交通便捷,地理位置优越,北距合肥90公里,南至安庆70公里,连南接北,承东启西,京港高铁、合九铁路、沪蓉高速、德上高速、岳武高速、206国道贯通全境。桐城师专新校区规划建设1000亩,32万平方米建筑面积,其中一期工程已完成占地650亩、16个单体建筑共16万平方米的建设。校园整体建筑设计以灰白为基调,端庄沉稳,兼具师范教育气韵和桐城人文特质。
学校现有思政教学部、小学教育系、学前教育系、商贸与电子信息系、旅游与公共管理系、艺术与设计系6个教学系部,全日制在校生5569人,教职工280人,其中高级职称教师64名,其中教授4名,硕士以上学位122名,省级教学名师4名,省级教坛新秀11名,“双师素质”教师52名。学校共开设专业17个,拥有中央财政支持的重点建设专业2个(学前教育、艺术设计),教育部“专业与课程改革”示范项目1项(小学教育专业),省级特色专业3个(学前教育、小学教育、艺术设计),省级专业综合改革试点项目2个(学前教育、小学英语教育),省级高水平高职专业2个(学前教育、小学教育),省级教学团队3个,省级校企合作示范企业2个,省级校企合作实践教育基地2个,省级精品课程9门,省级示范教研室2个,省级示范课5门。
桐城师专建有安徽省计算机NIT培训考试基地,安徽省高等教育自学考试学习服务中心和普通话测试站。图书馆藏书33.7万册,数字资源量36549.5GB,现刊500余种;建有标准化塑胶田径场、篮球场、排球场、羽毛球场及专用乒乓球室;建有综合布线实训室、网络技术实验室、电子商务实训室、财会基础实训室、计算机组装与维护实验室、视频课程制作室等13个信息化实训室和系属63间实验实训室,开设76门网络实践课程,网络信息点788个,无线接入点211个,实习实训仪器设备总值共10202348.37元,生均2040.47元。建有校内实训基地30个,校外实训基地167个。
桐城师专学校先后获得安徽省“体卫工作双优学校”、安徽省“语言文字规范化示范学校”、安徽省“文明单位”、安徽省“全省教书育人先进集体”、安徽省“花园式学校”等荣誉称号。2000年以来,累计培养毕业生2万余名,培训中、小学及幼儿园教师7万余名,毕业生就业率年均达95%以上,办学质量得到了上级主管部门和社会各界的一致好评。为安庆跻身全国基础教育先进地区行列奠定了优良的师资基础,为皖西南乃至安徽省基础教育的振兴发展做出了重要的贡献。
面向未来,学校以*思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚定“地方性、应用型、师范主体、区域特色”的办学定位,牢固树立“质量先导、创新驱动、融合发展、开放办学”的新发展理念,以发展“精品特色专业”为重点,以加强人才队伍建设为核心,全面整合优质教育资源,努力提高办学水平,着力培养高素质师资和创新型应用人才,积极服务基础教育新发展和长三角高质量一体化发展。
类别 | 专业名称 |
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计算机类(专) | 软件技术电子商务技术大数据技术与应用信息安全与管理 |
财务会计类(专) | 会计 |
教育类(专) | 音乐教育美术教育英语教育早期教育学前教育小学教育 |
艺术设计类(专) | 艺术设计视觉传播设计与制作 |
语言类(专) | 商务日语 |
旅游类(专) | 酒店管理旅游管理 |
铁道运输类(专) | 高速铁路客运乘务 |
文化服务类(专) | 公共文化服务与管理 |
招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 选科/专业组 | 分数线 | 录取位次 | 省控线 |
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安徽 | 理科 | 2021 | 专科批 | -/- | 329 | 203135 | 200 |
安徽 | 文科 | 2021 | 专科批 | -/- | 472 | 84006 | 200 |
甘肃 | 文科 | 2021 | 高职(专科)批R段 | -/- | 331 | 56733 | 160 |
广西 | 文科 | 2021 | 专科批 | -/- | 313 | 102369 | 180 |
贵州 | 理科 | 2021 | 专科批 | -/- | 323 | 166573 | 180 |
贵州 | 文科 | 2021 | 专科批 | -/- | 451 | 60438 | 180 |
江西 | 文科 | 2021 | 专科批 | -/- | 385 | 34721 | 150 |
安徽 | 理科 | 2020 | 专科批 | -/- | 290 | 211487 | 200 |
安徽 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 439 | 97217 | 200 |
贵州 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 425 | 75924 | 180 |
河南 | 理科 | 2020 | 专科批 | -/- | 267 | 418534 | 180 |
河南 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 413 | 151112 | 180 |
江西 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 373 | 36814 | 150 |
山西 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 130 | - | 130 |
安徽 | 理科 | 2019 | 专科批 | -/- | 207 | 224112 | 200 |
安徽 | 文科 | 2019 | 专科批 | -/- | 431 | 106595 | 200 |
江西 | 文科 | 2019 | 专科批 | -/- | 341 | 117071 | 160 |
安徽 | 理科 | 2018 | 专科批 | -/- | 205 | 234446 | 200 |
安徽 | 文科 | 2018 | 专科批 | -/- | 379 | 114611 | 200 |
河南 | 文科 | 2018 | 专科批 | -/- | 230 | 256845 | 200 |
安徽 | 理科 | 2017 | 专科批 | -/- | 280 | 233039 | 200 |
安徽 | 文科 | 2017 | 专科批 | -/- | 308 | 122869 | 200 |
该院校专业分数线暂未公布,详情请咨询学校官方进行了解!
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
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甘肃 | 2022 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 小学教育(师范类) | 5 | 三年 3500/年 |
甘肃 | 2022 | 文科 | 高职(专科)批R段 | 小学教育(师范类) | 5 | 三年 3200/年 |
广西 | 2022 | 理科 | 专科批 | 小学教育 | 5 | 三年 3500/年 |
广西 | 2022 | 文科 | 专科批 | 学前教育 | 5 | 三年 3200/年 |
广西 | 2022 | 文科 | 专科批 | 小学教育 | 5 | 三年 3200/年 |
河南 | 2022 | 理科 | 专科批 | 小学教育(师范) | 10 | 三年 3500/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 专科批 | 大数据与会计 | 5 | 三年 3500/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范) | 5 | 三年 3200/年 |
河南 | 2022 | 文科 | 专科批 | 小学教育(师范) | 10 | 三年 3200/年 |
江西 | 2022 | 理科 | 专科批 | 小学教育(师范类) | 10 | 三年 3500/年 |
江西 | 2022 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 5 | 三年 3200/年 |
江西 | 2022 | 文科 | 专科批 | 小学教育(师范类) | 10 | 三年 3200/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范) | 5 | 三年 3200/年 |
四川 | 2022 | 文科 | 专科批 | 小学教育(师范) | 5 | 三年 3200/年 |
云南 | 2022 | 文科 | 专科批 | 学前教育(师范类) | 5 | 三年 3200/年 |
云南 | 2022 | 文科 | 专科批 | 小学教育(师范类) | 5 | 三年 3200/年 |
1、学校的整体环境非常好,学校的硬件设施很好,师资力量雄厚,老师都很优秀,都是教授和工程师,培养学生的创新能力和时间精神,学校学习氛围很好,学生互相关爱
2、学校的学习环境非常不错,学校的学习气氛很好,上课氛围也很好,图书馆书很多,食堂菜也不错,专业就业率高
3、学校学习风气良好,环境优美,老师比较负责认真,教学水平高,学校师资力量也逐渐雄厚,也相继盖了宿舍楼,游泳馆,篮球馆等等,学校发展越来越好,并且,汉语言文学,英语,数学已经提升为一本专业,潜力巨大,为自己的母校打call
4、学校的地理位置很优越,校外交通便利,出行很方便,校园周围繁华?离超市商场都超级近?学校学习氛围轻松?住宿环境好宿舍内有澡堂?有卫生间校园绿化好
5、学校的教学水平近几年正在像本科学校靠近,而且也在建设新的校区。学校总体还是可以的,还是会考虑学生的出路问题,会主要以能力培养优先。