学校简介
- 教学规模：
- 周边环境：
- 收费合理：
- 教学设备：
- 教学质量：
- 师资力量：
- 校园环境：
- 社会影响：
- 校园食堂：
、学校基本情况。
学校占地面积105482平方米，建筑面积31965平方米，教学班级23个，在校学生637人，在编教职工221，专任教师140人，其中高级职称29人，占专任教师20.7%，中级职称106人，占专任教师75.7%，初级职称5人，占专任教师3.6%。本科以上学历131人，所占比例为93.6%，专科学历9人，占比例为6.4%。县名优教师1人。
二、加大投入、夯实基础，切实改善办学条件。
在创建教育现代化学校的过程中，学校抓住机遇，积极筹措资金，在上级领导的支持下，进行校园环境治理和改造，努力改善基础条件，学校面貌焕然一新。三年来，筹措资金40元，用于教学楼、宿舍楼、食堂和校墙内外粉刷以及门窗、学生课桌凳的维修。今年暑期更换教师办公座椅110套，造价5.5万元，校园网络建设和安保投资8元。学校现有教室23个，各种功能教室包括：三个学生电脑室，二个教师机房，五个多功能媒体室（其中电子板室二个）、音乐美术体育器材室各一个，一个音乐室，一个个美术室，三个仪器室，八个实验室，二个图书室，一个师生阅览室，卫生室、心理咨询室、广播室、会议室一应齐全。良好的基础条件为学生身心健康全面发展提供了坚实的物质基础。
为创建现代化学校，学校对照上级文件设备标准，对照标准找差距，加大投入，添置设备。目前我校学生用计算机135台，生机比达到5：1；，教师办公电脑100台，师机比超过1.4：1；多媒体投影教学系统5套。学校拥有校园网站（www.mczzxzx.com），要求教师参与网络备课、评课，撰写教育随笔，相互探讨研究。学校拥有藏书33000余册，生均图53.2册。按标准配备校园广播系统和校园安保系统。
三、规范办学行为，努力提高办学水平。
1、严格按国家教委的教学计划开设课程，加强体育、艺术、通用技术和研究性学习活动。严格贯彻和执行省市“五严”和“十禁”，认真落实减负增效措施。严格执行江苏省关于规范课程开设和学生在校时间的规定，制定科学规范的作息时间。对照江苏省课程开设标准，开足开齐活动课程和校本课程。制定了《茅村镇中心中学减负增效实施方案》和《减负增效求发展，措施落实有保障》的落实措施。课堂教学中强调师生互动，培养学生思考、分析、解决问题的综合能力和实践能力，努力做到理论课程规范化，活动课程多样化。
2、注重提高学生身体素质，奠定学生终身发展基础。学校严格执行体卫两个《条例》，积极推行《国家体育锻炼标准》，认真抓好“两课”、“两操”、“两活动”。积极开展对近视眼、常见病、多发病的防治工作，定期对学生进行体检，并经常开展卫生教育和健康指导，极大地提高了师生的身体素质。三年来，为了落实“校园阳光体育运动”，深化“我运动、我健康、我快乐”的主题教育活动，学校大力开展体育运动，连年在县区“三操一舞”比赛中荣获二等奖；校排球队多次在县区中学生排球赛中获得好名次。三年来，有近百位学生在县级独唱独奏，素描比赛和艺术展演中获奖。
3、突出安全教育的位置。安全教育是学校德育工作的重中之重，本学期的安全教育重点是“学生人身安全”、“交通安全”、“消防安全”、“饮食安全和防病”以及“防震减灾”等内容。本学期开展了防震演练、消防演练、突发事故紧急疏散演练等活动，收到很好的效果。此外还举行了法制报告会、心理健康讲座、卫生保健报告。
4、重视和规范学籍管理，确保学生进得来、留得住、有出路。三年来，我校的入学率、巩固率、升学率分别是：08年为100%、99.13%和86.78%，09年为100%、98.99%和95.10%，10年为100%、98.71%和97.0%。
5、社区教育教育方面本着“创新思路，以人为本；立足社区，强镇富民”工作理念，以创建学习型社区为目标，构建和完善社区教育体系，最大功能的发挥全社区教育资源，最大限度地满足社区成员接受教育的需求，为全镇的经济发展和社会进步服务。目前，我镇已建立社区学校社区教育把学点6个，每个教学点做到“六个一”，即：有稳定的教育活动场所‘有能提供教学及培训的教室、有图书及信息阅览室、有专兼职的教师队伍、有热心社区教育服务的志愿者队伍、有一套家与管理制度和台账。还建有健身房、社区广场、娱乐场所、青少年德育基地等社区教育资源三处。社区教育中心年培训量在1.9万人以上，其中计算机培训今年完成300人次，环保、食品卫生、物业管理、企业管理、财务方面的在岗培训8000人次。
四、收获与思考：
教育现代化创建工作使我校的办学条件、办学质量、办学水平等得到了整体提升，学校的基础设施建设得到加强、教育教学设备得到充实、教师的教育教学理念得到提升。尤其是现代教育设备的使用、备课平台及资源库的建立、现代教育评价体系的建立，使教师的知识视野更加开阔、教育教学手段更加丰富、工作效率大大提高、综合教育能力得到极大地提高。由于课堂效率的提高、课堂节奏的加快，让学生深感课堂的魅力，极大地激发了学生的学习兴趣和学习热情。现在的课堂教学，在对学生知识的传授和能力的培养上，真正做到更加科学、合理和高效。
上级的关心支持、学校的用心尽力，促成了学校的持续发展，并取得了应有的成效。但办学是无止境的，随着办学发展新阶段的到来，本校眼下最关切的问题是：
1、认真体现校园的所有价值，真正做到物尽其用，充分发挥其启智育人的功能。
2、进一步加强班子及整个教师队伍的内涵提升工作，充分发挥绩效考核作用，使一大批已经具有骨干潜能，已经展示骨干特征的教师，尽快成为名正言顺的骨干教师，并引领全体教师一般的变良好，良好的变优秀，优秀的变优异。
3、进一步关注全体学生的全面成长，特别要更多地关注留守儿童、贫困家庭的孩子、“双困生”，促使其日常行为规范尽快到位，各科学习质量尽快符合基本要求。
4、努力改善教师的办公条件，切实改善住宿生的就餐住宿条件。人文的关怀将会使教师工作更开心、舒心、暖心，让学生感到学校生活的舒心和温馨。
相信，负责任地做到、做好这四点，本校的教育现代化水平一定能产出新成效。
