兴观群怨[xìng guān qún yuàn] 兴：联想；观：观察；群：合群；怨：怨恨。古人认为读《诗经》可以培养人的四种能力。后泛指诗的社会功能。 《论语 阳货》：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”
1、 孔门诗论对志情言喻兴观群怨的阐释是显其有，老庄知白守黑道法的入化是尚其无。
2、 这些诗很好地发挥了诗歌的“兴观群怨”的作用。
3、 “吹拉弹唱镇中可问中外曲,兴观群怨民间好作古今诗。
4、 对一个城市的“兴观群怨”,更多是出于对这个城市的热爱,而对城市形象的想象,根本的问题是对城市文化的自我剖析与认知。
5、 孔子从《诗经》中生发的“兴观群怨”,涵盖了现代诗歌批评所津津乐道的认识、教育、审美三大作用,开启了中国文化“诗教”的传统。
6、 文学的功能不光是“兴观群怨”,它的另一个更重要的功能是“存”。
7、 古代文人虽然以文言为宗,以诗歌表达兴观群怨,但有时也以游戏、调笑的笔墨写诗,表达某种幽默或嘲戏的态度。
8、 孔子提出了“兴观群怨”的原则,很清楚地阐述了诗的感染与教育相结合的作用。
9、 文迪认为,对生活充满激情、能洞悉生活百态、善于与人交流且爱憎分明,是谓今天的“兴观群怨”。
10、 因为这种东西最能反映中华民族和中国人民的特性和风尚,可以兴观群怨嘛!怨而不伤,温柔敦厚嘛!”(梅白。
11、 与王士祯神韵理论受禅道影响不同,沈德潜论诗主张尊崇孔子兴观群怨之说,追求温柔敦厚的儒雅诗风,其格调说受到明代提倡复古的李梦阳等前后七子影响。
12、 简短,1秒钟上传,微博作为提供、传播、接受三位一体的媒介形式,“兴观群怨”的多重功能得以充分展示。
13、 《尚书》定位是“诗言志”,而孔子则断言“不学诗无以言”,诗可以“兴观群怨”,载道、济世、传家。