深圳市富源国际(寄宿)学校

普通民办小学

学校电话：13534222715

学校地址：深圳市宝安区航城街道富源教育城

学校简介

教学规模：
周边环境：
收费合理：
教学设备：
教学质量：
师资力量：
校园环境：
社会影响：
校园食堂：

深圳市富源学校创建于1999年6月，校园面积38万平方米，建筑面积25万平方米，设有幼儿部、小学部、初中部、高中部和剑桥国际高中等五个学部，现有师生4800多人。为了转型升级，把富源学校办成高端、高品位、国际化的学校，为了更多地培养国际化人才，从2014年秋季开始，学校拟成立国际部，拟在小学部一年级开设国际课程实验班，待取得经验以后，拟在全校推广。国际班采用中西合璧的教育方式，国家课程、国学课程、国际课程并举，塑造具有富源特色的三G课程体系，培养既适应中国课程学习，又适应国际课程学习，具有英语语言能力，跨学科意识与跨学科思维能力，领袖气质与能力，独立生活能力与艺术修养的能适应未来挑战的21世纪的地球村民。

办学理念：创造适合每一个学生的教育，让每一个学生成为最佳的我

培养目标：培养具有领袖气质和国际竞争力的现代中国人

我们的学生

在学校——具有阳光品质、自主精神、领导能力的优秀学生

在社会——具有领袖气质的中国未来的精英层、管理层

在全球——具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才

国际课程实验班的目标

1、取得一流的学业成绩（国家课程成绩比普通班高百分之三十至五十）

2、掌握非凡的英语能力（一口流利的英语口语，词汇量比普通班多一倍）

3、培养杰出的国际素养（认识世界，融入世界，具有国际竞争力）

4、传承优秀的传统文化（忠、孝、仁、义、礼、智、信）

5、拥有多项的才艺特长（琴、棋、书、画、武、球、唱、跳任选）

6、既可以冲刺国内重点大学，又可以报考国外名牌大学

国际化学习环境

学科教室——数字化学习环境

学习中心——自主性学习环境

校园空间——开放式学习环境

艺体中心——个性化学习环境

生活交际----全英化学习环境

教育策略

尊重学生——独立人格、健全人格

信任学生——自主探究、自主发展

适应学生——因材发展、个性发展

激励学生——自信、自觉、自强

“六双”教学模式

1、双理念（中国的因材施教，国外的民主、平等、开放式教学）

2、双语教学汉语、英语同步教学（，汉语、英语达到同等程度）

3、双班主任制（一个中国教师、一个外国教师）

4、双外教（一个中国英语教师、一个外国英语教师）

5、双体验（国内社会体验，国外社会体验）

6、双推动（宝安区教育局、北京中国国际教师协会）

全方位的成长支援

浸润式英语课——卓越的国际交流能力

个性化选修课——全面的个体特长提升

综合性实践课——丰富的社会实践体验

中西融合的特色课程（3G课程体系）

国家基础课程——孩子快乐学习，家长满意成绩

国学经典课程——传承优秀文化，塑造品格情操

国际课程——国际素养，认识世界，融入世界

以生为本的高效“理想课堂”

启发式探究学习

引领式自主学习

研讨式合作学习

展示式体验学习

卓越的课程体系

（一）课程体系（3G课程）：

（二）国际课程说明

1、课程标准：美国共同核心课程标准（COMMONONCORESTATESTANDARDS）

2、课程体系重点：以英语语音与听说为主、融入学科概念与内容

3、教学理念：把外语作为非语言学科的教学语言。基于CLIL理念，CLIL（contentandlanguageintegratedlearning），咨询参观预约联系人：姚老师，135-3422-2715。直译成“内容与语言联系的学习”，是指把外语作为非语言学科的教学语言，在这一过程中，语言和学科将共同发挥作用，摒弃在大多数教育背景下人为地将语言教学同学科教学分离的现象，把学科内容与语言教学结合起来，实现语言与内容的结合。基于CLIL理念的各种教学方法都是以学生为中心,以学科知识为背景,注重学习过程,注重学习过程中的体验,注重自主学习和独立思考能力的培养,帮助学生实现学科知识和语言能力的共同提高。

（三）课程设置计划

（四）课程实施要求

1、教育改革突破口：兴趣、习惯、个性

2、课堂组织形式：小班化（每班不超过30人）

3、课堂教学方式：自主、探究、合作

4、目标的突出点：情感、态度、价值观

5、能力的关注点：分析、解决问题能力，领导能力，协作能力，交际能力

6、重要师生关系：民主、平等、尊重、理解、支持

7、彰显特色优势：一流的学业成绩、非凡的英语能力、杰出的国际素养，多渠道出口

8、主要评价策略：立足自我评价、注重过程性评价、渗透激励性评价

教学团队

专家团队支持——聘请中国国际教师协会、美国某某机构为单位顾问、聘请国际教育专家马校长、王校长、陈某某为顾问