小学教育专业学什么 就业前景怎么样

培养德、智、体全面发展的小学教育专业，具有很高的教育理论修养和较强的实际教育专业技能(语、数、英)、教育科研、各教育行政人员等教育者。

关键学科包含:教育、心理学、逻辑学、教案设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、身心健康与心理咨询、汉语基础、中国文学著作挑选、创作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学自然课程与教学理论、小学社会与品性课程教学、小学艺术课程教学、发展和教育心理学、中外教育简史

但有2个关键学科：教育和中国语言文学。关键课程为：中国文学史、高数基本、现代科技理论、教育、心理学、中国文化史。公共必修课包含思想政治课、基本文化课、艺术体育课、岗位技能课和劳动技术课；基本文化课程包含数学、物理、化学、生物（包含青少年身体健康）、历史、地理、外语；音乐、艺术、体育、选修课；活动课程；教育实践课程。

简而言之，这并不难，是学习的前提，涉及范围很广，但没有仔细研究。小学教学十分全面，务必教育学习、心理学、教育心理学、校长工作与课程管理、教育法、教育研究方法等课程，及其马克思主义、毛泽东概念等公共课程，及其绘画、音乐、体操。

从多年前开始，教师的准入早已向社会放有具备教师资格证书的社会人员才能经过培训进到教育部门，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的提升，很多中文系、数学系、英语系的学生甚至研究生都参与了小学老师的竞争团队，这无疑增强了小学教育专业本科生的就业难度。

随着学生的降低，小学老师早已饱和，新教师难以进到。尽管教育主管部门依据老教师提前退休，竞争岗位不能替代达标老师来减轻小学老师的就业压力，获得了一定的效果，但只能是权宜之计。毕竟，老教师有限，竞争岗位也有一定的限定。

总的来说，小学教育专业毕业生的发展前景可能比其他专业更为艰难险阻。